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处正在必然的社会关系之中

2019-10-07

大学生假期社会实践查询拜访演讲【细心拾掇】_合同和谈_表格/模板_适用文档。大学生假期社会实践查询拜访演讲【细心拾掇】

精品文档就正在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,办理,论文,轨制,方案手册,包罗万象--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 颠末长时间细心收集取拾掇出社会实践演讲的格局取范文 特免费奉献给兄弟姐妹们 从实践中见实知——大学生社会实践查询拜访演讲 查询拜访目标: 时下, 大学生通过操纵课余时间找份兼职工做打打工或正在假期积极参取社会实践, 打暑期工、练习体味糊口曾经成为了一股高潮。对大大都学生而言,挣钱是打工的首要目标。 有的却认为挣钱并不是大学生打工的专一目标,不少同窗把打工看做是加入社会实践、提高 本身能力的机遇。很多学校也积极激励大学生多接触社会、领会社会,一方面能够把学到的 理论学问使用到实践中去,提高各方面的能力;另一方面能够堆集工做经验对日后的就业大 有裨益。通过查询拜访能够领会现代大学生对社会实践的见地以及透析大学生糊口实践环境,从 而连系马克思从义哲学阐发大学生社会实践所存正在的问题以及提出处理方式,使大学生能正 确看待社会实践,正在实践中见实知。正在往后实践中能更好地接触社会、实践本人的专业技术, 寻找成长的机遇。 查询拜访对象:大学生成长成才,是高档院校遍及关心的问题。而大学生社会实践已成为培育合 格大学生的主要构成部门,也决不克不及轻忽或放弃大学生社会实践。因而此次查询拜访就选择了正在 读大学生 50 名,此中广州大学 20 名,中山大学 10 名,广东外语外贸大学 10 名,华南理工 大学 5 名,广东工业大学 5 名。年级别离为大一学生 5 名,大二学生 30 名,大三学生 15 名。 查询拜访内容:本次查询拜访通过对大学生有否加入过暑期工、兼职或练习,最想参取何种社会实践, 所参取的打工或练习能否取所学专业相符,可否表现实践取理论学问相连系以及正在工做或实 习中获得了什么等问题进行展开。 查询拜访方式:通过派发问卷进行查询拜访,发放问卷共 50 份,收回无效问卷 50 份。 (调卷及数 据统计详见附录) 查询拜访成果:从查询拜访中发觉,很多大学生都认为兼职是大学生的第二个“讲堂” ,通过兼职能够 学到很多贵重的工具。 “存正在就是合理” ,职业没有凹凸之分,无论什么职业都有其可取取不 可取之处,就看本人的需求。不少大学生感觉只需是可以或许赔本的工做,就能够去试一试,品 牌代办署理,促销等以前不会是大学生处置的工做,现正在都成为了大学生们能够接管的工做。 有 52%的同窗认为若是要加入社会实践,最抱负的就是到企事业单元进行练习交换,其次是 打工或做兼职占 40%;而 56%的同窗有做过兼职,20%打过暑期工,14%参取过练习,暗示从未 做过的仅占 10%;现正在大学生兼职、打工,除了做家教(14%) 、收集的练习实践(6%)外, 越来越多的大学生正在兼职或打工时处置派、商品促销(22%) 、校园发卖(14%) 、当餐厅 办事员(8%)等简单、不需要特殊技术的工做,但却取所学专业学问相去甚远,76%学生认为 所练习或兼职的工做取本人专业不全相符或完全不符,仅 24%的人认为完全或根基相符。能 够使大学里的理论学问使用到实践中去的只占 38%, 正在练习或工做中 66%的人对劲本人的课外 实践能力;12% 的学生认为兼职是为当前的求职做预备,正在选择练习或打工目标是什么的时 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就正在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,办理,论文,轨制,方案手册,包罗万象--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 候,有 32 人选择“接触社会,堆集工做经验” ,占了总数的 64%,选择“赔取糊口费” ,占了 20%。从选项人数中显示,大学生兼职以赔本和充分本人为次要目标。现正在的大学生曾经将打 工看得很沉了,钱虽然是必然要素,可是但愿通过打工获取的经验对未来就业时有所帮帮应 该是更多学生考虑的问题。大学生正在打工时间上的弹性仍是很大的,这该当和他们宽松的学 习有必然关系。56%的人会选择正在假期练习或打工,30%会选择任何没有课的时间,12% 会选择周末。有 31 人认为正在不影响进修的根本上同意合理兼职或打工练习,19 人很同意兼 职、打工,没有人否决。54%的人都提出学校除了供给就业指点以及专业课程外,还该当供给 练习机遇,22%感觉学校该当供给就业体验,至于选择本质拓展和职业生活生计规划的各占 12%。 查询拜访成果阐发: 正在查询拜访中发觉没有人正在加入社会实践上选择“加入‘三下乡’勾当”一项,申明现代大学生 取以往的大学生比拟较,他们的肄业履历、糊口前提、所处社会大都相对优越,也没有 颠末需要的波折教育,因而,他们意志往往比力懦弱,降服坚苦的能力也较差,常常是对社 会的要求较高,对的要求较低。当前,大学生的义务认识日益成为社会关心的热点问题, 义务认识和诚信认识成为不少处所采用人才的两个新尺度。大学生参取社会实践是推进大学 生本质教育,加强和改良青年学生思惟工做, 指导学生健康成长和成才的主要行动, 是学 生接触社会、领会社会、办事社会,培育立异、实践能力和脱手操做能力的主要路子。 参取“三下乡”实践,其目标是为了援助农村的教育事业,同时给农人带去响应的指点,本 着的旨,同时把本人正在学校学到的学问取劳动实践相连系,并从群众中学到做 人干事的事理,用于晓得本人的未来的进修糊口工做。现正在大学生,除了一部门学生来自农 村以外,很有一部门是来自城市的,往往这些学生家庭好,父母亲更是不答应或者不支 持本人的孩子加入所谓的 “三下乡”实践勾当,如许,学校所倡导的通过 “三下乡”实践 勾当来提高学生本质的目标就未可以或许达到。正在马克思从义哲学中,三不雅指的是世界不雅、人生 不雅、价值不雅,而小我的世界不雅、人生不雅、价值不雅是慎密联系正在一路的。正在个别价值不雅系统中, 人生价值不雅处于从导地位,决定着总的价值取向,对价值不雅系统中其它价值不雅起着指点和制 约感化。因为现代大学生的价值不雅次要是环绕本人出发,以致大学生本身社会经历和实践经 验不脚,更不消说参取“三下乡”勾当办事人平易近了。 别的,没有人选择否决大学生兼职、打暑期工或练习,大师都认为只需不影响进修可以或许积累 经验可认为当前的工做打根本。对于现代大学生来说,该当吃苦进修专业学问,不竭提高综 合本质和使用学问的技术。从大学糊口的起头到走进社会的大圈子中,就只要短短的几年时 间,谁不想正在未来的社会中能有一席之地呢?所以大师认为大学生必需投身校园表里的各类 实践勾当,有帮于熬炼质量,提高能力。可见其对大学生分析本质的提高有不成抵触的主要 性。不成否认有过打工履历的同窗,看起来要比其它同窗更成熟、社会顺应力更强,但对于 学生,社会顺应力只是一方面的权衡目标,大学期间次要的使命是学业布局的搭建,即学问 布局、专业布局的搭建,为了打工影响以至放弃了专业学问的进修,成果是得不偿失的。 结论取: 马克思从义哲学认为实践是人盲目客不雅世界,使外部对象发生某种改变的现实的物质性 勾当。实践是人的勾当,而人是社会的人,处正在必然的社会关系之中,因而,实践不是单个 ---------------------------------------------------------精品 文档 --------------------------------------------------------------------- 精品文档就正在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,办理,论文,轨制,方案手册,包罗万象--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 人孤立的行为,而是社会的勾当。所以,实践做为物质世界持久成长的一个阶段,是正在社会 汗青中不竭成长演变的。实践的从体是人平易近群众。 “三下乡”是大学生社会实践勾当正在新期间 的深化成长,是推进农村两个文明扶植的无益弥补,具有主要的现实意义和久远意义。实践 出实知,社会实践勾当是大学糊口的主要构成部份,培育现代大学生的汗青感、社会责 任感和积极向上的风貌,充实阐扬实践育人的感化,提高峻学生的分析本质,也是查验 所学理论学问的尺度,社会实践不单为大学生供给了一个阐扬才能,展示风度的舞 台,也是培育和熬炼同窗们分析能力的一个阶梯,更是一个大学生进入社会,工做岗亭 前的练习训练场地。领会国情是年轻人的首要使命,这就需要放眼 960 万平方公里的地盘、对占 生齿 80%以上的农人有所领会才行。学生操纵假期时间加入“三下乡”社会实践勾当,如许 能够使同窗正在实践中更好的认识国情,切近社会,从而确定比力准确的人生前进标的目的。做为 高校教育者,若是能指导大学生将强烈的感为进修、办事、实践、奉献等实实正在正在 步履,把步履变为义务,将会使大学生正在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会义务 认识,该当说不只有帮于他们较快顺应、融入社会,同时也是实现价值的必由之。 一切认识都来历于实践。实践是认识的来历申明了切身实践的需要性和主要性,可是并不排 斥进修间接经验的需要性。实践的成长不竭推进人类认识能力的成长。实践的不竭成长,不 断提出新的问题,促使人们去处理这些问题。而跟着这些问题的不竭处理,取此同步,人的 认识能力也就不竭地改善和提高。马克思从义哲学强调实践对认识的决定感化,认识对实践 具有庞大的反感化。认识对实践的反感化次要表示正在认识和理论对实践具有指点感化。认识 正在实践的根本上发生,可是认识一经发生就具有相对性,能够对实践进行指点。处置人 取人之间社会关系的勾当,即人类的社会交往以及组织、办理和变化社会关系的勾当。如政 治勾当、社会实践、等。因而,大学生该当积极参取实践,使实践取认识相结 合。大学生能够通过查询拜访研究领会现实环境,连系所学为部分供给决策参考是一件十分 成心义的工作,既提高能力又办事社会,这是一种双赢的选择;二是意愿者办事,将专业知 识取社会需求慎密连系起来,操纵特长办事社会,回会。三是加入各类公益勾当,培育 本身的社会义务感,这是一种贯穿于日常糊口傍边的社会实践形式,以小见大,以细微之处 见长,是进行社会实践勾当的一种长效机制。现正在大学生社会实践是一种比力遍及的形式。 良多学生操纵业余时间到各地和良多行业去进行社会实践和社会调查,回校后进行认实的讨 论总结,用他们本人的视角来理解社会,思虑将来的人生道。 ---------------------------------------------------------精品 文档 ---------------------------------------------------------------------