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清明节的习俗是丰硕风趣的

2019-09-20

占地 40 余亩。陵寝大门为仿古 式建建,烈土坐落正在陵清明节的丹青 【篇一:清明节(风光类图片)】 高密烈士陵寝始建于 1955 年,清明节的丹青_发卖/营销_经管营销_专业材料。上额是迟浩山同志亲笔题写的“高密烈士陵寝” 。

清明节的丹青 【篇一:清明节(风光类图片)】 高密烈士陵寝始建于 1955 年,占地 40 余亩。陵寝大门为仿古 式建建,上额是迟浩山同志亲笔题写的“高密烈士陵寝” 。烈土坐落正在陵 园的小心,高 17.5 米,四角柱式建建。后部为烈士留念馆, 分为上下二层。一层为烈士留念馆,馆内收藏着丰硕的汗青资 料和烈十照片、日志、手札等遗物;二层为党史陈列馆。无名烈十 墓内埋葬着 1947 年为解放高密城而英怯的华东野和军二纵五师 的 99 位烈士,全体建建为上圆下方。墓顶为将军红花岗岩建成的 3 个立式标记,寄意“烈上取大地共存,取日月同辉”。园内还建 有汉白玉浮雕、长廊花架、八角亭、英烈长廊等建建。 高密人平易近有着名誉的汗青保守。正在持久的和平年代,谱写 了很多的绚丽诗篇,为祖国的解放事业做出了不成磨灭的 庞大贡献,园内共葬有 2047 名烈士。 【篇二:小学生小画报-清明节】 清明是表征物候的节气,含有气候晴朗、草木繁茂的意义。 常言道:“清明断雪,谷雨断霜。”时至清明,华南天气温暖, 春意正浓。 《清明》 节日习俗 清明时节雨纷纷, 清明节的习俗是丰硕风趣的,除了讲究禁火、扫墓,还有踏青、 上行人欲断魂。 荡秋千、踢蹴鞠、打马球、插柳等一系列风尚体育勾当。相传这是 借问酒家何处有? 由于寒食节要寒食禁火,为了防止寒食冷餐伤身,所以大师来加入 牧童遥指杏花村 一些体育勾当,以熬炼身体。---(唐)杜牧 寒食节 正在清明节的饮食方面,各地有分歧的节日食 稼穑谚语 品。因为寒食节取清明节合二为一的关系,一些 清明时节天转暖, 柳絮纷飞花争妍。 处所还保留着清明节吃冷食的习 惯。正在山东,吃 降水较前有添加, 一般年份仍干旱,鸡蛋和凉馒头,莱阳、招远、长岛吃鸡蛋和冷高 有的年份连阴雨,寒潮倒春寒。 粱米饭,听说不如许的话就会遭冰雹。泰安吃冷 地温不变十三度, 放松机会播春棉, 煎饼卷生苦菜,听说吃了眼睛敞亮。晋中一带还 看天看地把种下, 控制有急又有缓, 保留着清明前一日禁火的习惯。 棉花播下锄梦花,提温保墒结果显。 三(1)班涝凹地里种高粱,不怕后期遭水淹。 ???瓜菜分期来 下种,水稻育秧抢时间。 麦苗逃浇紧划锄,查治病虫严把关。 继续制林把苗育,管好果树和桑园, 栽种枣槐还不晚,果树治虫喂桑蚕。 【篇三:一幅名扬中外的画】 20、一幅名扬中外的画 教材阐发: 《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程尺度试验教材三年级上册 的一篇引见名扬中外的古代绘画做品《清明上河图》的略读课文。 做者先对清明上河图做了简单的引见:丹青的年代,做者,大小, 画面内容,目前保留的环境。短短的几句话,所含消息量却很大。 后面的几段,引见了清明上河丹青面上的内容。先是概说画面上的 人物良多,然后讲画上的街市热闹不凡,之后,选择了一个小的场 景加以具体活泼的描画;最初,简单写出了《清明上河图》的汗青 价值。 讲授方针: 1、准确、流利地情朗读课文。 2、对照画面,领会课文描写了画面上的哪些内容,领会古画《清明 上河图》的汗青价值。 3、培育自读能力。 讲授沉点:通过阅读课文和察看画面,初步领会《清明上河图》的 内容和艺术价值,继续培育学生热爱祖国保守文化的豪情。 讲授难点:因为《清明上河图》是一幅画,三年级学生对画的鉴赏 能力无限;课文是略读课文,只能粗知大意。因而正在无限的时间内 对领会《清明上河图》的内容和艺术价值,成为本课讲授的难点。 课前预备:教师预备课件,材料卡。 课时放置 一课时 讲授过程 一、揭题质疑,进入新课。 1、激趣导入:走进第五单位,我们打开了中华保守文化的宝库,认 识了古代的大思惟家,赏识了斑斓的古代,走进了雄伟奇特的 赵州桥,今天,教员要给大师引见一幅古画,一幅名扬中外的画。 (板书课题) 2、揭题质疑:指导学生解读“名扬中外”。读题。读了课题你想提什 么问题? 3、了了课型:课题序号的左上方有个星号,暗示这是略读课文。我 们今天就按照阅读提醒来进修这篇课文。 (设想企图:联系本单位专题导入新课,精练高效,既联系旧知又 导出新疑,激发了进修课文的乐趣,惹起学生的猎奇心,了了课型 为自读课文打下根本。) 二、明白,初步。 1、出示提醒:读了自读提醒你晓得了什么?(阅读方式:看图读 文。) 2、阅读:用本人喜好的体例读课文,借帮拼音读得通畅。 3、初步:你晓得了些什么?(学生报告请示) (设想企图:教给学生略读课文的进修方式。按照中年级略读课文 的要求,先让学生借帮拼音读通课文,领会课文大意,初读处理基 本问题。) 三、赏画读文,交换报告请示。 1、指导看图。 师:请同窗看看书上的插图,画面的都有些什么?(板书:人物、 街市、桥北。)默读 2、3、4 天然段,看看课文里是怎样写的。 2、学生报告请示。 内容预设: a、第二天然段。(人物丰硕) 抓住 “五百多人、三百六十行”等文句,情愿高声把这五百多小我物 向大师做个引见吗?感触感染张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。 b、第三天然段。(街市热闹) 街市上有什么?什么最值得你来赞一赞?感触感染画家画技之崇高高贵。 c、第四天然段。(情景逼真) 最成心思的是桥北头的情景:看,桥头到了(出示图片) 本人读课文,图文对照,看看课文里描写的场景,你能正在图中找到 吗? 小小讲解员:给大师这个活泼的画面。 教师朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体味“张 择端画的画,是何等逼真啊!” 3、教师小结:《清明上河图》使我们看到了八百年前的古都风貌, 看到了其时通俗老苍生的糊口。实是画中瑰宝,不愧为:读课题----一幅名扬中外的画。 (设想企图:按照略读课文“粗知大意”的讲授要求,指导学生抓住沉 点,使用正在精读课文中获得的方式,指导全班交换会商。正在交换时, 教师恰当指导学生去朗读课文中的相当段落取文本再接触。) 四、拾掇材料,总结讲堂 1、请学生快速浏览课文,填写材料卡。 材料卡 画名 年代 做者 大小 画面内容 汗青价值 2、交换材料卡,总结。 (设想企图:浏览课文填写材料卡,既是对全文次要内容的浓缩, 也是一种进修方式的指点。交换填法,进一步领会画的内容和价值, 冲破难点,达到粗知大意的阅读方针。) 五、全景赏画、感情。 1、播放《清明上河图》全景图。 2、讲解诵诗:让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中 外的画。 历经风雨八百年,富贵古都正在面前。 千姿百态相,尽正在绵绵画两头。 名扬中外震国威,惊世之做传万年。 3、功课乐土。 无论是大思惟家孔子和仍是劳动听平易近聪慧和才干的结晶赵州桥, 仍是现正在我们正正在沉浸此中的清明上河图,都是我们平易近族文化的的 瑰宝,是我们中国人的骄傲。走出讲堂后,让我们积极开展分析实 践勾当,领会更多的中华保守瑰宝! 把《清明上河图》引见给你的父母。 保举书目:《古代神化》 《古代典范故事》 《中华保守大全》 《上下五千年》 (设想企图:操纵多全图赏画。曲不雅活泼,配以教师讲解,激 发学生对这副名扬中外的 画的赞誉和对保守文化的热爱之情。指导课外阅读,为本单位分析 实践勾当的开展打好根本。) 板书设想: 20 一幅名扬中外的画 人物——丰硕 清明上河图街市——热闹 情景——逼真